7月31日—8月2日，2026年高等学校国家级实验教学示范中心联席会生物与食品学科组研讨会在安徽农业大学繁昌创新港举行。本次会议以“数智赋能，教改提质——生物与食品领域实验教学迭代升级与中心内涵发展”为主题，聚焦人工智能赋能实验教学、实验课程体系建设、智慧教学评价、创新人才培养及国家级实验教学示范中心高质量发展等议题，汇聚全国生物领域实验教学专家，共同交流教学改革经验，探讨数智时代实验教学创新发展路径。

大会共安排10场专题报告。来自复旦大学、中山大学、浙江大学、中国科学技术大学、上海海洋大学、上海交通大学、海南大学、厦门大学、春雨直播 和安徽农业大学的专家学者，围绕实验课程体系优化、人工智能赋能实验教学、实验室安全管理、研究型教学改革及学生创新能力培养等主题进行交流。我院高良才老师受邀作《AI时代，动物生理学实验创新能力培养的探索与实践》专题报告。

报告中，高良才老师从人工智能推动生命科学研究范式变革切入，分析了人工智能为生命科学发展和高等教育教学带来的机遇与挑战。他指出，人工智能能够显著提高信息获取、数据分析和方案生成的效率，但人的意义建构、价值判断、情感体验、伦理责任和创新思维仍具有不可替代性。AI时代的实验教学，不仅要帮助学生掌握和合理运用人工智能工具，更要强化学生独立思考、提出问题、设计实验和解决复杂问题的能力，引导学生从人工智能的“使用者”成长为人机协同的“共创者”。

围绕《动物生理学实验》课程建设，高良才老师系统介绍了课程在研究型实验教学和学生创新能力培养方面的长期探索。课程坚持以学生创新精神和科研实践能力培养为核心，逐步构建了由基本技能实验、综合性实验和创新性学生自主设计实验组成的多层次实验教学体系。在教学资源和教学模式建设方面，课程编写了配套实验教材，建设电子课堂、手术操作课件、实验操作视频及在线教学平台，将课前预习与模拟操作、课堂实验教学与操作循证、课后拓展学习与案例研讨有机衔接。课程通过实验内容系统化、实验报告模块化和科研训练过程化，将基本技能训练、实验知识学习、案例分析和自主设计实验贯穿教学全过程。学生在接近真实科研活动的教学情境中接受系统训练，实现由“按照既定步骤完成实验”向“自主发现问题并开展研究”的转变。

依托课堂教学，课程组建了生理学实验课外科技创新兴趣小组，引导学生将科学问题和创新设想进一步转化为科研实践项目。相关教学改革取得了良好成效：本科生累计发表论文14篇，其中SCI论文7篇，申请专利8项；学生成果获得13项国家级奖项和11项上海市级奖项。指导的学生项目连续三年进入全国大学生生命科学创新创业大赛决赛，获得项目和指导教师双特等奖、双一等奖等成绩。

高良才老师还分享了课程教学与科学普及、社会服务协同发展的实践。课程以科学知识、科学精神和科学思维培养为主线，推动实验教学、科技创新与科学传播相互促进。

报告提出，人工智能赋能实验教学不能简单停留在技术工具的引入，而应服务于学生创新能力和高阶思维的培养，形成“人脑主导、AI辅助、人机协同”的学习与创新模式。报告受到与会专家的积极评价。会后，多位专家围绕人工智能赋能实验教学、学生创新能力培养等教学理念与实践路径，与高良才老师进行了深入交流。

本次专题报告集中展示了我院在动物生理学实验课程建设、研究型教学改革和创新人才培养方面的实践成果，通过参加此次研讨会，我院教师进一步加强了与高校同行的交流，为持续深化实验教学改革、提升人才培养质量和推动数智化教学创新积累了经验。